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京都薬科大学では、8/18から前期期末試験の予定ですが、オンライン試験ではなく、従来通りの対面試験で行われる予定です。

京薬生が集まっているSNSでも否定的な意見が多く、レポート評価に変更すべきだという声が大半を占めています。

多くの京薬生たちが大学に抗議しても「変更する気は無い」の一点張りで、京薬生たちは我慢の限界です。

さらに、大学が8/8〜8/17まで夏季休業、試験が8/18からということは、試験の方法について異論があっても、一切受け付けないという大学のあまりに横暴な方針が表れています。京薬生は大阪から通学している学生が多く、このまま対面試験を行えば、新型コロナウイルスのクラスターが発生してしまうことは目に見えております。

(大阪のコロナ罹患者は、一日で255人で過去最多(8/7の18時27分時))

アイファとしては、第2波を迎え、毎日コロナ罹患者数が増える現状において、大学側に慎重な対応をとるのを、希望します。京都薬科大学は、大阪から通学する生徒が多いため、他大学よりも、前期試験を大学に集めて実施すると、クラスターが発生する可能性が高いと考えます。実際に、愛知学院では、前期試験を開始してから、数日してから、コロナが、敷地内の短大から発生して、前期試験がなくなり、オンラインの試験や課題に切り替えました。

私は思うのですが、コロナという前代未聞の現象が我々を襲い、オンラインで授業が行われることになった以上、理屈的には、「前期は、全員パスさせるべきではないか？」と思います(課題ももちろん与えて)。ネット環境も、大学側にも、生徒の家庭的にも、不十分だったでしょう。。。コロナの時の進級は、生徒側には、ラッキーだったと考えれるのではないでしょうか？しかし、やがてワクチンが出来、コロナ現象が終息した時に、オンラインで、楽に進級出来た生徒は、「コロナ世代」と学力の低さを、揶揄され、国家試験などで苦労する可能性があります。特に今2、3年の方は、後々苦労する可能性があります。

今回は、個人的に「本当の学力は個人に委ねられるべき」では、と私は思います。自己責任ですね。2、3年に関しては、コロナが終息してから、どこかの地点で、進級試験を実施するのも、手かもしれません。しかし、第2波の拡大する現在において＆生徒の多くが大阪から来ている京都薬科において、前期試験を実施は危険だと思います。

残念ながら、大学による一斉のオンライン授業は、諸刃の剣ではと思います。上位層は通学する必要がなく、効率的に学習する手段となります。しかし中位から下位層には、単なる怠ける手段と成り下がってしまいます。下位層は、大学からの一斉発信のオンライン授業には、ついていけません。大学での授業ならば、生徒も見られているので、最低でもノートを取ったりするのですが、オンライン授業では、怠けて、学習の出来る友人の家で、授業を見させ、自分はゲームをしたりしているのが、現実です。つまりさらなる学力の二極化が、起きるでしょう。しかしコロナ下では、大学側は、「時間稼ぎ、次への対面授業への繋ぎ」として、ネット授業にしているに過ぎません。大学は、集団オンライン授業には、限界があるのも重々理解しています。しかし、もし、このコロナが数年間続くとしたら、オンラインによる、試験を真剣に考えなくては、ならないかもしれません。今のオンライン試験では、カンニングありまくりでしょう。将来的には、カンニングなどされないオンライン試験教材の開発です。難しいでしょうが。それが実現されない限り、フェアなオンライン試験で、生徒を落とすのは、難しいと思います。

他大学でも、この前期試験で、試験はどう行われたか＆成績評価の方法をまとめてみたいと思います。

テスト前ということで、多くの生徒さんが、定期試験の過去問の解答を作成して欲しい、と申し込みされています。多くの過去問には、解答がないからです。

過去問をお持ちですが、解答を作ることが出来ない方が多くいます。問題というものは、正しい解答がなければ、意味がありません。市販の受験の問題集などにも、必ず解答がついています。ところが、進級に関しては、そうではありません。多くの定期試験の過去問は回収される教科が非常に多い。つまり過去問が存在するとしたら、大学側が出しているもののみで、それ以外は、復元問題となります。この過去問にも、復元問題にも、答えがないのが普通なのです。

復元問題をご存じでしょうか？復元問題とは、生徒たちが分担して、問題を暗記して、寄せ集めて作った、いわば過去問の代わりとなるものです。
試験を受ける前に、生徒たちは、問題ごとに分割されます。試験中に解いた後、問題を暗記します。終わると、問題を書きだし、全体の問題を再現します。
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アイファでは、過去問＆復元問題に対して、〇解答作成を請け負い、〇解説を行っています。

ご興味のある方は、お問合せ下さい。

今年は、コロナのために、前代未聞のこととして、大学に授業が集められず、オンラインで授業が多くの大学で行われています。

今、薬剤師国家試験をお持ちの方は、心の底から、「ああ、今、薬学部生でなくてよかった。。。」と思っているはずです。これは事実です。

つまり、それだけ、今の薬学部を取り囲む状況が混とんとしており、コロナが今後、どのような展開を見せるのかを、予想できる人は誰もいません。我々に

出来るのは、今ベストを尽くして次につなげることだけです。

実は、1年の理数一般教養科目の指導は、難しいため、薬学部専門予備校では、お断りになることが多いのが、事実です。理由は、薬学指導専門の先生が、理数系一般教養の指導ができないからです（薬学の専門と理数一般教養とは別物ですよね。）

アイファでは、1年の方の受け入れが可能です。1年には、理数一般教養科目のプロ講師がつき、きちんと基礎から指導していきます。薬学部の専門科目は、薬学専門の先生が担当します。この分離がアイファでははっきりとしているのです。

1年の方は、この前期試験で、もし大量に落としてしまうと、そのまま留年という流れになりかねません。

留年を未然に防ぐ、賢い生徒になりましょう。多くの生徒は、大学で留年が決まって、予備校に入塾します。

今回のコロナはそれを変えてくれるパラダイムシフト的な要素となればと、願っています。

留年する前に、個別予備校に入って、留年を未然に防いだ方が、留年するより、安くないですか？