月別: 2020年3月

多くの大学で、授業開始4/6日が、4/20日に変更になっています(愛知学院、大阪薬科など)。

金城学院では、4/8→4/24日開始になりました。

しかしコロナが落ち着いていない場合、ゴールデンウィーク明けにスタートとなる可能性もあります。

薬学部はどう約2～3週間の遅れを取り戻すのでしょうか？

可能性としては、以下のようなものが考えられます。

1.土曜日実施
2.ゴールデンウイークに授業
3.夏休みを短くして、授業する

愛知学院に絞って話をすると。。。

日進の他学部では、上の1、2を実施予定です。ですから薬学部でも実施するのではないかという可能性は高いですね。3はやれるのかな？というところです。

いずれにしても、薬学部は授業カリキュラムがびっちりと入っていて、そんな簡単に埋め合わせできないのが、厳しいところです。
前期のテスト範囲を削って、後期に持っていくことは、物理的に厳しいでしょう。そんなことしたら、後期にさらに大量の留年生が出えまね。

アイファ名古屋では、愛知学院の方には4月の最初から個別授業を本格的にスタートさせています。いわゆる早期スタートです。

アイファの愛知学院新2年の多くが、春休みから新2年の授業を受講＆毎日自習をしています。

「早めに学習を開始しておき、2年を無事に乗り切りたい！」という気持ちが伝わってきます。

過去問をリクエストされるので、彼らには、まず春学期の「有機化学」＋「分析化学」を渡して、対策させています。

アイファには、過去問のストックが豊富にあります。多くは先輩の寄贈です。それらを整理していくと、膨大な量です。特に愛知学院の過去問は多く、入塾生には、まず授業開始する時に渡し、講師に対策計画を作り、指導させるようにしています。やはり愛知学院で留年が2年で大量に出るのは、過去問が入手しにくい、難易度が国試レベル並みに難しい科目が2年には多い、ということでしょう。

愛知学院1年の科目の情報は、以外に知られていません。記録しておきます。

(秋学期)

〇生物2・・・50人程度落ちるテストだが、授業ノートを全て覚えたら合格できるので、そこまで難易度が高いわけではない。

(秋学期)

〇化学2・・・差がつく問題。学習しないと、悲惨な点数になる。命名法は、アミン、橋頭なども出題される。授業プリントを全て説明出来ること＋ソロモンの問題を解けるまで、繰り返せば合格可能。

〇基礎有機・・・2019年度は、比較的平易だった。過去問に取り組めば合格できるレベル。

〇物理化学・・・高校の化学と同じ。出席店などが大きい。小テストをしっかり対策すれば合格できる。

〇薬学数学Ⅱ・・・2019年度は、試験範囲が広かったため、平均点が低く、点数にばらつきが生じた。特に60点代に人数が集中している。よく勉強するグループとあまりしているグループに分かれつつある。最後のプリントの微分方程式を立てて解く問題の出来が悪かった。「減少速度」と「比例」という関係を式でどう表すのかを考える必要あり。「積分定数」や「任意定数」の書き忘れや正負の符号の間違いなど単純ミスが目立った。もっと慎重に計算を行うべき。(Aクラスの数学学期末試験Aクラスの成績分布＝最高点94点、平均点45.2点、標準偏差22.8点、中央値46点)。

今年は、松山大学の薬学部の方々から、たくさんネットの個別授業のお申込みを頂いています。

オンライン個別授業は、現在日本全国の、アイファの教室のない地域の生徒さんたちが、数多く受講しています。対面授業を同じ効果を得ることができます。

松大は、この9年までしかいられないという縛りが厳しく、大量の退学・放校者が出ています。

もし毎年留年するなどのハンディキャップを背負いこんでいるとしたら、アイファのオンライン授業は大きな助けになるでしょう。

薬学部が、有機化学が大事だというのは、共通認識なので、化学はまあ出来るとして、実は薬学部の学習は、生物が非常に大きな割合を占めるのを理解している一般の人は少ないと思います。

留年する人の多くは実は、化学というよりも、生物が苦手で留年している人が多いのが現実です。

なぜ留年する人が増加しているのか、そのメカニズムをお話ししましょう。

〇薬学部に入学する人は、まずは化学はしているとしましょう（偏差値50以下の大学には、化学も怪しい大学も多々ありますが、ここでは一般的な話をします。）

〇大学入試の時に、化学を選択しているために、化学は勉強してきているとします。

〇物理の方が、入学しやすいため、生物の知識が全くない方が、薬学部には多々います。

〇高校知識で、生物を履修していると、留年するリスクは下がります。

〇しかし、絶対に高校の生物を再履修しないといけないか、というとそういうわけではありません。

もし両方の知識がないとしたら、→×薬理→×免疫学→×代謝となります。さらには→×衛生も派生科目として、理解できず、苦しむことになります。

例えば薬理で、「薬の名前をグルーピングして覚える」としても、作用機序つまり、「どこに作用して、どういう反応経路をたどって、疾病にきくのか？」
というプロセスが分からなくなるのです。

「薬理の授業を受けて、免疫反応の話を聴いたとしても、用語が分からないから、内容が理解できないマイナスのサイクルにはまり込んでしまいます。

今年は、コロナウイルスのために、多くの薬学部で、入学式が中止となっています。そのため、オリエンテーション的なものがない状態で、いきなり授業に突入となっていきます。

オリエンテーション的なものは、大学によっては、行わない可能性もあります。

今年の新1年生は、今年からセンター試験がなくなるため、最も厳しい入試を潜り抜けたため、非常に優秀な方が多い印象ですが、推薦の方は例年よりも低い学力の方が多い印象です。そうすると、大学の定期試験なども、優秀な方に合わせて、推薦の方は、例年よりも落ちこぼれる可能性があります。

アイファでは、各大学の個別オリエンテーションを実施しています。

大学毎に、大学の方針、国試の合格率、定期試験の内容、各学年で学習する科目のデータ(教授毎)など多岐に及びます。

この個別オリエンテーション枠には限りがあります（前期募集の期間が終了と同時に終了となります）。

定員になり次第終了となります。

薬学部が4年制から6年制に移行した時に、横浜薬科大学はブラックな歴史をスタートさせました。

2年からは大幅に定員を減らすのに成功（！？）したのですが、厚労省より倫理性のなさを指摘され、危うく薬学部の認可を外されそうになった過去があるのです。

2019年度の卒試では、前年度までの85％の合格率を、55％に急激に減らすことも行っています。理由はいろいろありますが、2020年4月からスタートする湘南医療大学(薬学部)を牽制するために実施したのではないか？という考え方もできます。つまりそれまでは、神奈川県で唯一の薬学部だったのですが、その地位が揺らいでしまうのです。

横浜薬科大学は、今後もブラックなことを続けてくれるでしょう。横浜薬科では、国試が今後も難化してゆき、とても横浜薬科の生徒の学力では、合格できなくなる可能性が高いため、さらなる留年数の増加を狙っているのは間違いありません。分かりやすく言うと、薬学部を卒業できない、国試免許を取れない生徒が大量に出るということです。

東海地方には、鈴鹿がありますが、そちらの方がましですね。鈴鹿は今後進級が厳しくなりますが、それでも浜薬(＝ハマヤク、横浜薬科大学の省略形)のような、非倫理的なことはしないですね。